Развитие познавательной деятельности дошкольника

Сколько ножек у божьей коровки? Что тяжелее: ведерко с песком или ведерко с водой? Чем отличается дубовый лист от березового? Когда малыш сам находит ответы на подобные вопросы, он совершает настоящие научные открытия. Потрогать, рассмотреть в лупу, сравнить одно с другим, выдвинуть теорию и найти ей подтверждение, узнать что-то новое — не этим ли занимаются настоящие ученые?

Вспоминая детство, осознаю, что тогда важную роль занимал процесс придумывания игры, а также участие в ней разновозрастных детей.

В статье представлен обзор «золотого фонда» произведений художественной литературы  для  детей 5 – 7 лет, действие в которых происходит весной, переизданных  различными российскими издательствами за последнее десятилетие. Эти книги необходимо включить в круг семейного чтения.

Статья для педагогов, которые ищут ответ на вопрос: «Как сделать жизнь детей в детском саду более радостной, увлекательной, содержательной?» и стараются, чтобы детство каждого ребенка было счастливым.

В статье описывается значение изготовления скворечника детьми 5—7 лет, акцент делается на развитие мелкой моторики рук, на творческий подход к работе, фор-мирование экологического развития детей.

Современная педагогика уже признала игры в формате квеста одной из самых прогрессивных образовательных технологий. Они стимулируют инициативность и познавательную активность детей, их желание самостоятельно узнавать новое и приобретать навыки.

В сотрудничестве с ФГБНУ «ИХОиК РАО» по внедрению технологии «Поиграем с куклой», в нашем детском саду была разработана и проведена игровая ситуация «Куклы едут на Олимпиаду в Китай».