От 3 до 5 лет

Возраст от 3 до 5 лет
Котова Анна
24 Января 2022

5 приемов из кинезиологии, чтобы вырастить умницу

Для развития мозга детям нужна не просто двигательная активность, например, подвижные игры или спорт, а специальные упражнения, которые мозг должен активно контролировать. Их суть – в том, чтобы вывести мозг из равновесия, создать для него безопасный дискомфорт.
Панкратова Ася
24 Ноября 2021

5 советов родителям по обустройству детской

Если в первые годы жизни ребенка оформление детской, прежде всего, подчиняется интересам родителей, то уже к 3-4 годам у малыша формируется ряд собственных представлений о том, «что такое хорошо, и что такое плохо».
Панкратова Ася
17 Ноября 2021

5 типов логопедических игр для запуска речи у младших дошкольников.

Если раньше дети могли плохо выговаривать букву «Р» или пришепетывать, сейчас все больше малышей к четырем годам практически не разговаривают. Запуск речи становится серьезной проблемой, а ее решение требует комплексного подхода.
Панкратова Ася
12 Ноября 2021

Есть ли польза от головоломок?

«Если вы любопытны, вы найдете головоломки вокруг вас. Если вы решительны, вы их решите». Дети дошкольного возраста только начинают познавать окружающий мир и повсюду сталкиваются с неизвестным.
Страшинская Анна
14 Октября 2021

Матрешка - помощница каждому родителю

При первом знакомстве малышей с матрёшкой имеет место сюрпризный момент. Сначала представьте ребенку новую игрушку, задайте вопросы по поводу одежды матрешки: во что одета матрёшка, какого цвета на ней сарафан, что на нем нарисовано и т.д.
Лунина Анастасия
30 Августа 2021

6 требований к предметно-развивающей среде в ДОУ. Чек-лист для воспитателя

Дети проводят в детском саду по 6-8 часов пять дней в неделю. Чтобы это время служило активному познавательному и творческому развитию детей дошкольного возраста, среда в детском саду должна быть устроена особым образом и учитывать эти шесть аспектов, прописанные в ФГОС дошкольного образования.
Лунина Анастасия
25 Августа 2021

5 игр для гиперактивных детей

Синдром дефицита внимания и гиперактивности – это неврологическо-поведенческое расстройство развития. Оно проявляется в раннем детстве и иногда сохраняется во взрослом возрасте.