Речевое развитие дошкольников

В статье представлены подходы к использованию театральных игрушек в развитии и воспитании дошкольников 4–5 лет (на примере штоковых кукол мастерской необычных игрушек «Sannto.ru», Москва, Россия ).

В статье представлены упражнения, направленные на подготовку к обучению в школе детей 5–7 лет, развитие у них произвольного внимания, памяти и быстроты реакции, которые можно использовать в семье и дошкольной группе. При этом ведущая роль в ежедневной кропотливой работе, которая принесет результат, принадлежит родителям.

В статье даются рекомендации воспитателям детских дошкольных учреждений по развитию мышления и речи детей дошкольного возраста на примере игрушечных наборов овощей, фруктов, ягод. Примеры игр, формируют обобщающую функцию речи, обучают рассказыванию, классификации предметов, способствуют интеграции полученного опыта в жизнь.

Статья для воспитателей подготовительных групп с рекомендациями по обучению счету дошкольников от известного автора и разработчика настольных игр.

Как в игровой форме знакомить дошкольников 3—5 лет с первыми математическими понятиями, как научить их любить математику, используя волшебные палочки Кюизенера? Задания и игры, приведенные в статье, будут интересны и полезны и воспитателям младших и средних групп, и родителям дошкольников.

В статье рассказывается об одной из самых первых детских игрушек — пирамидке. Деревянная пирамидка, сделанная руками мастера, дарит детям тепло дерева, приятные тактильные ощущения. Эта игрушка не только для развлечения, она несет в себе огромный развивающий потенциал.

Конструкторы очень популярны у детей, вызывают интерес, побуждают детскую фантазию. Конструкторы с мелкими и крупными соединительными элементами очень удобны, легко собираются, эстетичны. В такие конструкторы с удовольствием играют и взрослые, и дети. Для дошкольников созданы самые разнообразные тематические наборы.