Физическое развитие детей

Эта статья для тех инструкторов по физкультуре, которые используют в своей работе не только традиционное, специально разработанное для физкультурных занятий оборудование. В ней представлен опыт работы с детским «волшебным» стульчиком опытного педагога одного из детских садов Подмосковья.

В статье рассказано об использовании дидактической куклы при знакомстве детей младшего дошкольного возраста с различной сезонной одеждой (на примере кукол, выпускаемых компанией «Весна»). Очень важно с дошкольного возраста воспитывать у детей бережное отношение к собственному здоровью, умение правильно выбирать одежду по сезону.

В статье представлены цели и задачи, которые можно реализовать в детском саду, используя дидактическую куклу. Кукла — это образ человека, которому во все времена придавали большое значение. В дошкольной педагогике использование куклы имеет свои особые образовательные и воспитательные цели и задачи.

В статье представлены простые способы профилактики и коррекции плоскостопия у детей 4–5 лет с помощью массажных ковриков и мячей (на примере продукции Санкт-Петербургской компании «Тривес»), которые можно использовать в семье и дошкольной группе.

Статья о том, как стимулировать активность малоподвижного ребенка 3–5 лет. Используя набор «Пальчиковый фитнес» (производство ТАФИ, г. Томск), педагог может развивать мобильность ребенка. Приведены упражнения для развития моторной ловкости, быстроты реакции в парном взаимодействии, скоординированности движений, повышения темпа движений.

Статья о том, как поддержать застенчивого ребенка, используя предметы-помощники. Описаны упражнения с использованием оригинального конструктора для рисования тканью «Шифоновая радуга» (производство ТАФИ, г. Томск). Возможно совместное рисование со взрослым по образцу, групповое рисование совместно со взрослым, свободная изобразительная и манипулятивная деятельность с кусочками ткани.

Статья о том, как использовать мягкие меховые рукавички для взаимодействия с ребенком, проявляющим повышенную тревожность. Открытый стиль педагогической коммуникации позволяет создать условия для ощущения ребенком 3—5 лет психологического комфорта и безопасности. Это позволяет создать ситуации успешной коммуникации, в которой ребенок упражняет социальные навыки.