Как дошкольники в детском саду учат три иностранных языка?

61
5 минут
Как дошкольники в детском саду учат три иностранных языка?

Содержание

В чем плюсы изучения иностранного языка дошкольниками?
Каких ошибок при обучении дошкольника языку нужно избегать?

В XIX веке в России у детей из дворянских семей всегда были гувернеры-иностранцы, с их помощью малыши с раннего возраста учились говорить на иностранных языках, одним из которых всегда был французский. В наши дни эту традицию продолжают в детском саду P'titCREF, который работает в Москве с 2003 года и обучает русскому, французскому и английскому языкам.

«Наша цель — развить базовые знания языка, — объясняет директор и соосновательница школы Вирджини Дюран. — Мы не учим детей в принудительной форме, но хотим, чтобы дети приобщались к иностранному языку, играя».

Дело в том, что познавательное развитие и обучаемость у дошкольника в возрасте до 6 лет развиты настолько хорошо, что изучать два или три языка им не сложнее, чем один — считают в P'titCREF. Если маленький ребенок погружен в среду, где общение на иностранном языке естественно, ему вовсе не нужно учиться специально.

В P'titCREF разработали оригинальную методику обучения, которую сейчас признают во всем мире. О ней подробнее рассказывает специалист центра и резидент Университета Детства, психолог и педагог Оксана Бувальцева.

В частный детский сад P'titCREF можно записать детей с 2 до 7 лет. В саду царит естественная многоязычная среда, которую создают педагоги и дети, являющиеся носителями одного из трех языков. «Формируя группу, мы стараемся, чтобы присутствовали дети разных национальностей, потому что дети играют на том языке, который у них ведущий на сегодняшний день», — рассказывает Оксана. Благодаря такому «перемешиванию» у ребят не возникает вопроса, зачем им нужно учить иностранный язык – это нужно им, чтобы общаться.

Атмосфера в саду непринужденная, педагогов не называют по имени и отчеству. На занятиях никто не фокусируется на грамматике или освоении лексики. Но за всем этим стоит огромная педагогическая работа: «Мы занимаемся по собственным учебникам. Все учебные материалы, которые мы используем, существуют на 3 языках. Занятия строятся вокруг одной темы, например, окружающая среда или праздники».

Изучение темы длится несколько недель на трех языках. «У нас есть такая практика, когда русский, английский и французский педагог собираются вместе и обсуждают, как будет жить конкретный класс, какие будут правила. На что мы будем говорить «нет» на всех языках», – рассказывает Оксана. Иногда на очередном занятии бывают забавные ситуации: дети заявляют педагогу: «А мы уже это проходили на русском и английском». «Очень хорошо, — отвечает педагог, — теперь повторим на французском».

«Мы не заметили наличия какой-либо психологической проблемы у детей- билингвов — утверждает эксперт. У дошкольников отсутствуют языковые барьеры. Разговор на иностранном языке развивается без усилий, естественным путем.

В саду проводятся международные недели, когда дети знакомятся с традициями, едой, литературой, играми и танцами представителей других стран. Оксана объясняет: «Нам важно, чтобы дети стремились к изучению, например, французского языка, потому что хотят дружить с конкретным человеком, или им понравились сказки, песенки». В первую очередь, ребенок должен полюбить звучание языка, своего учителя, новую культуру и новые игры, связанные с изучаемым языком.

Очень многое построено на освоении кулинарных традиций. Дети с самого раннего возраста подключаются к готовке. «Мы называем ингредиенты и их количество на языке, который больше всего подходит к ситуации».

В саду никогда не заставляют детей говорить на конкретном языке. «Иногда родители приходят и видят, что дети играют на русском языке. Они удивляются и задают педагогам вопросы из серии: «Я отдал ребенка учить иностранные языки, так почему же они говорят на русском!». Мы им объясняем, что это свободная игра: мы создали условия, организовали среду, но выбор всегда остается за детьми. Дети говорят на языке того ребенка, который является лидером в конкретной игре».

Каждые три месяца родителям готовят отчет на трех языках о том, какими навыками за этот период овладел их ребенок. Планка каждый раз выше и выше. При этом родителей поддерживать уровень языка с детьми в саду не заставляют: «Родителям как раз не нужно переходить на язык, если они не уверены, что знают его хорошо. Маленькие дети говорят без акцента, они снимают особенности произношения с носителей языка под кальку. Но если они слышат акцент у родителей, то начинают его повторять — ведь родители в глазах ребенка этого возраста всегда правы».

Если родители хотят как-то помочь в изучении языка, то могут включать ребенку мультфильмы на нем, покупать книжки и игрушки.

В чем плюсы изучения иностранного языка дошкольниками?

✔   Чем раньше ребенок начинает учить язык, тем меньше вероятность того, что он будет говорить с акцентом.

✔   В каждом ребенке заложен потенциал к интуитивному восприятию лексики и грамматических структур.

✔   Ребенок учит иностранный язык так же, как родной, параллельно строит две отдельные лингвистические системы.

Каких ошибок при обучении дошкольника языку нужно избегать?

➢ Нельзя заставлять ребенка заучивать наизусть слова.

Это бесполезно и даже настраивает ребенка против обучения. Дети лучше всего учатся, слушая и играя.

➢ Не надо вынуждать ребенка говорить на языке.

Эту ошибку совершают многие родители. Очень плохо, если ребенок будет воспринимать язык как «обязанность».

➢ Не стоит паниковать, если ребенок не прогрессирует.

Даже если в 4 года ребенок не заговорил на иностранном языке, он его все равно воспринимает и запоминает. Пусть он заговорит, когда сам этого захочет!


Лунина Анастасия.


Фото unsplash.com Monica Sedra.


Хочу получать новые статьи на свою почту
  • Комментарии
Загрузка комментариев...