Удивительный мир логики. Блоки Дьенеша

Что дает игрушка?

Набор «Блоки Дьенеша» (рис. 1) знакомит с элементарными математическими представлениями, геометрическими фигурами, их видами, помогает детям дошкольного возраста овладевать основами логического мышления, счета, решать элементарные математические задачи.

Рис. 1. Логические блоки Дьенеша. Производитель ООО «Корвет»

Как играть?

Варианты упражнений и игр:

• Упражнение «Цепочка из блоков» (рис. 2).

Выложи цепочку из блоков, чтобы рядом не было фигур, одинаковых по форме и цвету (по цвету и размеру, по размеру и форме, по толщине и цвету и т.д.).

Выложи цепочку, чтобы рядом были фигуры, одинаковые по размеру, но разные по форме, одинаковые по форме, но разные по цвету и т.д.

Выложи цепочку, чтобы рядом были фигуры одинакового цвета и размера, но разной формы (одинакового размера, но разного цвета).

Рис. 2. Цепочка

• Упражнение «Найди пару». Каждой фигуре нужно найти пару, например по размеру: большой желтый круг встает в пару с маленьким желтым кругом и т.д.

• Игра «Да-нет». Выкладываем перед ребенком восемь блоков и под одним из них прячем монетку, камешек, маленькую игрушку, картинку и т.п. Ребенок задает наводящие вопросы, на которые можно отвечать только «да» или «нет»: «Это под синим блоком?» — «Нет». — «Под красным?» — «Нет». Когда ребенок поймет, под блоком какого цвета лежит предмет, он спрашивает про размер, форму и толщину. Затем предмет прячет ребенок, а взрослый задает наводящие вопросы. Можно спрятать в коробочку одну из фигур и также задавать наводящие вопросы.

• Игра «Домино». Фигуры поровну делятся между игроками. Каждый игрок по очереди делает свой ход. Если нужной фигуры нет, то ход пропускается. Выигрывает тот, кто первым выложит все фигуры. Ходить можно фигурами другого цвета, размера или формы.

• Закрепление понятий «форма», «размер», «цвет». Выкладываем в ряд 6—7 блоков (любых). В нижнем ряду выкладываем фигуры так, чтобы под каждой фигурой верхнего ряда оказалась фигура другой формы. Так же можно закреплять понятия цвета, размера.

• Учимся считать. Выкладываем в один ряд пять блоков Дьенеша, а в другой ряд — шесть. Спрашиваем ребенка, где блоков больше и как уравнять их количество.

• Развиваем логическое мышление (рис. 3).

Рисуем схему-картинку, например синий большой круг, за ним красный маленький квадрат и т.д. Предлагаем ребенку выложить блоки в соответствии со схемой-картинкой.

Рисуем таблицу из 9 (6, 12) клеток с выставленными в ней фигурами. Ребенку нужно подобрать недостающие блоки. Такие логические таблицы можно делать по размеру, по цвету, по форме фигур.

Предлагаем ребенку выложить блоки по начерченной схеме-картинке, например нарисован красный большой круг, за ним синий маленький треугольник и т.д.

Ребенку надо подбирать блоки Дьенеша по карточкам, где изображены их свойства.

Рис. 3. Примеры схем

• С помощью блоков можно выкладывать плоскостные изображения предметов: ракета, поезд, дом, черепаха и т.д. (рис. 4).
  

Рис. 4. Экскаватор