Детский сад глазами родителей: что мамы и папы думают о воспитании

673
5 минут
Детский сад глазами родителей: что мамы и папы думают о воспитании

Содержание

Что родители знают про ФГОС и личностно-ориентированное образование?
Частный или государственный?
Что становится решающим фактором при выборе детского сада?
Как современные родители видят воспитание в ДОУ?
Удовлетворенность образовательными услугами в ДОУ
Выводы


В дошкольном возрасте у детей есть несколько значимых взрослых — это родители и воспитатель детского сада. Воспитатели работают в системе образования и должны соблюдать определенные правила. Действующий Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, по которому работают педагоги, «пропитан» идеей уважения к личности ребенка, учета индивидуальных особенностей и личностно-развивающего принципа воспитания детей в саду.

Важным фактором становится взаимодействие семьи и сада, сотрудничество взрослых для соблюдения интересов детей.

Фонд «Университет детства» совместно с ВЦИОМ провели исследование, чтобы выяснить, что современные родители думают о детских садах: насколько они знают о личностно-ориентированном воспитании, как относятся к существующему ФГОС ДО, как выбирают сад своему ребенку, и в чем выражается для них удовлетворенность образовательными услугами ДОУ.

В исследовании приняли участие 1003 респондента из разных регионов России, все они родители дошкольников. Из них у 86% только один ребенок посещает сад, у 13% — двое, трое и больше — всего у одного процента.

2.jpg

И вот какие данные стали известны по итогам исследования.


Что родители знают про ФГОС и личностно-ориентированное образование?

Информированность родителей о том, что в федеральном государственном стандарте дошкольного образования закреплен подход, ориентированный на развитие и самореализацию ребенка, не очень высока: фактически слышали о нем только 58% родителей. Из них 15% хорошо осведомлены в теме, а 43% слышали что-то мельком.

3.jpg

При этом большинство родителей — 83% — считают идею перехода к образованию, ориентированному на семью, важной и приоритетной задачей ДОУ. По поводу нынешнего дошкольного образования мнения родителей разделились: 48% считают его ориентированным на ребенка, а 43% не согласны с этим.

4.jpg


Частный или государственный?

95% опрошенных родителей отдали своих детей в государственный (муниципальный) детский сад, и только 5% — в частный.

Мария:

«Я вот для себя так и не решила однозначно, какой сад лучше: частный или государственный. В частном меня не устраивает, что, если вдруг что-то случится, отвечать некому. Но при этом маленькие группы и контингент хороший. В муниципальном мне нравится огороженная территория, много персонала, воспитатели, нянечки, охрана, музыкальный руководитель и прочее — то есть, каждый занимается своим делом, но там такие разные дети, и группы слишком большие».

Основная претензия к государственным садам — это, по-прежнему, многочисленные группы: у 53% родителей дети ходят в группу, в которой 20-29 человек, и только 31% детей посещают сад, где у воспитателя 11-19 человек, что считается «малочисленной» группой:

5.jpg

Психолог Ольга Писарик считает, что 30 детей в группе — критичное число: воспитатель в таких условиях не может построить с детьми отношения, основанные на привязанности, и часто бросает процессы в группе на самотек, потому что уследить за всеми просто невозможно.

Что становится решающим фактором при выборе детского сада?

Согласно итогам исследования, ключевым фактором выбора детского сада, является близость к месту проживания — его назвали 78% родителей. И только 38% читают отзывы о ДОУ в интернете и интересуются мнением знакомых. Далее идет материально-техническое оснащение группы: наличие свежего ремонта, развивающих игрушек, спортивного оборудования и пр. — на это обращают внимание 22% родителей.

Наличие индивидуального подхода к воспитанию детей — только на четвертом месте, о нем беспокоятся лишь 20% родителей.

6.jpg


Как современные родители видят воспитание в ДОУ?

К первоочередным задачам дошкольного образования относят подготовку детей к начальной школе, социально-коммуникативное и творческое развитие детей. Только 28% родителей указали на индивидуальный подход к развитию ребенка.

7.jpg

В воспитании детей в целом родители считают самым важным самодисциплину, трудолюбие и организованность — этот момент обозначили 51% родителей. 49% сказали, что для них важно дать хорошее образование ребенку. Воспитание честности и доброты отстает на три процента.

8.jpg


Удовлетворенность образовательными услугами в ДОУ

У родителей наблюдается достаточно высокий уровень удовлетворенности образовательными услугами, предоставляемыми в детском саду. Организацией воспитательно-образовательного процесса довольны 70% мам и пап, качеством образования — 67%. Профессионализм воспитателей устраивает 78%. Оценки индивидуального подхода к ребенку несколько ниже и составляют 58%.

9.jpg


Прямая речь родителей:

«Детский сад — дошкольное обучение, где ребенка должны как-то подготовить к школе. Особенно в подготовительных группах. Я не имею в виду читать и писать. Нет, подготовка должна быть хотя бы в плане дисциплины и способности к коммуникации. Развивающие занятия тоже быть должны. Правда, сейчас многие из них оплачиваются отдельно, как дополнительные услуги».

Александра, Москва.

«Я предпочитаю все-таки современные сады, с хорошим ремонтом, где много развивающих игрушек, стоит качественная мебель. Не потому что меня интересуют только материальные вещи. Просто мне кажется, что хорошие воспитатели тоже с большим удовольствием идут работать в современные сады. И потом все-таки обстановка — это важно».

Елена, Москва.

«Обертка может быть красивой, а вот начинка совсем невкусной. Выбирайте воспитателей. Узнайте отзывы о тех, кто выпустил в этом году группы. К воспитателям и идите».

Алена, Москва.

Выводы:

Из исследования видно, что родители, в целом, позитивно оценивают личностно-ориентированный подход, прописанный во ФГОС дошкольного образования. Но истинную его важность еще только предстоит постичь и испытать. Сейчас во главу угла больше ставятся традиционные ценности: такие как хорошее образование, подготовка к школе, социализация.

Важно, чтобы работа воспитателей и реализация обновленного ФГОС в дошкольных образовательных учреждениях доказали, что и традиционные задачи решаются эффективнее, если «идти» от особенностей ребенка и его натуры.


Панкратова Ася.


Фото автора Yan Krukov: Pexels.

Хочу получать новые статьи на свою почту
  • Комментарии
Загрузка комментариев...