Праздники для детей

1128
5 минут
Праздники для детей

Содержание

Технология О. П. Радыновой
Знакомство со сказкой
Музыкальный круг выбора

Из чего складывается успех детского праздника? Нужно ли обсуждать с детьми формат его проведения, начиная от сценария и заканчивая музыкальными произведениями, движениями, атрибутами, украшениями группы и зала? Какие изменения в образовательном процессе необходимо обеспечить педагогу? Как подготовленное веселое мероприятие для дошкольников превратить в реальное образовательное событие?

Шесть лет я работаю музыкальным руководителем, и меня всегда смущал, если не сказать возмущал, общепринятый способ организации утренников, праздников в детском саду. Долгие, изнурительные репетиции. Зачастую несправедливое распределение ролей в постановках, когда главные роли достаются тем детям, которых выбирают педагоги. В таких праздниках дети — пассивные зрители или исполнители музыкальных номеров, придуманных взрослыми. Такой формат проведения праздника не соответствует возрастным особенностям дошкольников, а также, на мой взгляд, противоречит ФГОС ДО.

В 2016 г. я познакомилась с технологией О. П. Радыновой «Музыкальная игра-сказка», и она мне очень понравилась. На ее основе мы с воспитателями написали проект для старшей возрастной группы «Волшебные фантазии». Вместе с детьми и родителями начали ставить сказки-спектакли, мюзиклы, в которых у каждого ребенка появилась возможность самостоятельно выбирать роль, пробовать себя в разных образах, экспериментировать с музыкальными инструментами, придумывать танцы на основе ритмопластики и восприятия классической музыки, свободно выражать свои мысли и чувства в диалогах, не заучивая стихов, не представляющих художественной ценности. Это был удивительный опыт, который получил достойное признание, и в 2018 г. я стала победителем Всероссийского конкурса имени Л. С. Выготского.

За год мы поставили три сказки. «Сказка об Осени и трех ее дочках» была приурочена ко Дню матери. На Рождество представили сказку «О маленькой рождественской елочке», а сказка «Пасхальное яичко» стала лауреатом областного фестиваля «Светлый праздник». Сказку «Лесные феи» посвятили Году экологии в России.

Работа над каждой сказкой проходила в три этапа.

Подготовительный этап состоял из выбора самой сказки, подбора музыкальных тем, близких образам героев, создания музыкальной фонограммы.

На основном этапе происходило знакомство со сказкой. Я готовила презентации или видеоролики, содержащие изображения сцен и персонажей, и показывала их детям. Это всегда находило живой отклик. Мы активно обсуждали музыку, характер героев, изображали их в рисунках. На следующей встрече я уже предлагала воспитанникам выбрать роль и на основе активного восприятия музыки «поиграть в сказку». Дети импровизировали, придумывали для своих персонажей «волшебные» танцы, диалоги и даже короткие песенки.

Игра в сказку помогала ребятам проявить себя и и увлечься процессом.

На заключительном этапе мы показывали спектакль родителям или воспитанникам из других групп.

Стоит отметить, что музыкальная игра-сказка, как форма работы, полностью соответствует требованиям ФГОС, объединяя в себе разные виды искусства, способствуя развитию детской инициативы и самостоятельности, Она охватывает пять образовательных областей.

Но на этом мои поиски в создании настоящего детского праздника не закончились. Я ознакомилась с новой программой Е.Г.Юдиной и Е.В.Бодровой «ПРОдетей». Побывала в Костроме, в детском саду № 56, и увидела воочию применение метода планирования работы детей в центрах активности и оборудования «Колесо выбора» или «Круг выбора». Именно тогда у меня родилась идея проекта соучаствующих праздников - «Праздники для ДЕТЕЙ». Наш коллектив уже несколько лет реализует данный проект.

На основе методики «Круг выбора» я разработала свою — «Музыкальный круг выбора». С ее введением в практику появились дополнительные возможности для соучастия — включения детей в планирование и организацию праздников.

На «Музыкальном круге выбора» есть четыре разноцветных сектора с рисунками, которые символически обозначают виды деятельности:

•   пение;

•   игра на музыкальных инструментах;

•   танцы;

•   чтение стихов.

На каждом секторе круга прикреплены прищепки того же цвета. Во время утреннего сбора ребенок называет роль, персонажа, героя, которым хотел бы быть на празднике, и с помощью «музыкального круга» выбирает, что его персонаж будет делать — петь, играть на музыкальных инструментах, танцевать или читать стихи. Можно выбрать сразу несколько прищепок: например, кто-то из ребят выбирает роль Буратино и хочет на празднике петь и танцевать. Тогда он берет красную и желтую прищепку. Каждое пожелание ребенка фиксируется печатными буквами на большом листе бумаге, который остается в группе и дополняется со временем новыми предложениями. На основе детского выбора создается план будущего праздника, сказки, концерта или капустника.

Дети стали предлагать свои форматы проведения праздников. Мы обсуждаем все - от сценария до музыкальных произведений, движений, атрибутов, украшений для группы и зала.

Проект показал уникальные результаты, которые стали доказательствами преимущества «соучаствующего» праздника:

●    Инициативность

Возможность создавать что-то свое, подтолкнуло детей на сочинение песен и стихов.

●    Решение конфликтов и умение договариваться

Объединяясь по интересам в группы, готовя вместе сюрпризы и номера, ребята, которые могли ссориться и не играть вместе, забывали давние обиды.

●    Способность к планированию

Дети решали, когда будет их номер в программе праздника, выбирали время для репетиций.

●    Возможность учиться друг у друга

Дети приветливо принимали новеньких в уже сложившуюся команду. Можно было наблюдать во время прогулок, как ребята самостоятельно инициировали репетиции, учили друг друга движениям, придумывали слова.

●    Взаимодействие с родителями стало более открытым

Родители и воспитатели лучше узнали интересы детей. Родители охотно проявляли инициативу и придумывали сюрпризные номера для праздников.

Теперь я точно знаю, что ребенок может быть субъектным участником подготовки праздника. Каждый такой праздник становится радостным, волнительным, полным сюрпризов событием.



Филимонова Наталья,
магистрант МГПУ, музыкальный руководитель, МДОУ № 23,
г. Шуя, Ивановская обл.


Фото автора RODNAE Productions:
Pexels pexels.com.

Хочу получать новые статьи на свою почту
  • Комментарии
Загрузка комментариев...