Зачем внедрять зарядку с родителями в детском саду?

Содержание

В чем польза зарядки с родителями?
Как проходит зарядка с родителями?
Рекомендации к проведению зарядки с родителями
Как зарядка с родителями меняет детско-родительские отношения?
Материальная база зарядки с родителями
Какие задачи решает рефлексия?
Отзывы родителей о зарядке

На основании всероссийского опроса 2017 года ученые РЭУ им. Плеханова пришли к выводу, что только четверть родителей (26%) считают, что достаточно общаются со своими детьми. Большинство же (41%) ответили, что хотели бы проводить больше времени вместе. Решить эту задачу помогает методика «зарядка с родителями», которую уже применяют в «Новой» школе и продвинутых ДОУ по всей России. Методика преобразует обязательный элемент физического развития детей дошкольного возраста в психологический механизм по укреплению семьи.

Почти 15 лет назад эксперт по дошкольному образованию, психолог, резидент Университета Детства Сергей Плахотников и его коллега, инструктор-методист, тренер Сергей Реутский внедрили зарядку с родителями.

Рассказываем, как проводить зарядку с родителями в детском саду, и почему это важно.

В чем польза зарядки с родителями?

Для родителей привычно общаться с детьми с позиции авторитета, человека с большим жизненным опытом. Функции родителей сводятся к опеке, запретам и наказаниям. Это порождает дистанцию, которая мешает ребенку делиться проблемами, советоваться и доверять.

Редко удается увидеть сына или дочь во взаимодействии со сверстниками: обычно взрослых в игры не берут. Поэтому представления родителей о качествах и навыках детей могут отличаться от реальности.

Зарядка с родителями позволяет родителям вспомнить, каково это – быть ребенком и играть. Дети, в свою очередь, получают возможность взглянуть на родителей с нового ракурса, помогать им справляться с трудностями и гордиться их достижениями.

Кроме того, зарядка с родителями – это просто весело. Совместно пережитые положительные эмоции способствуют сплочению семьи.

Как проходит зарядка с родителями?

➢   Зарядка с родителями состоит из двух частей: активной спортивной части, предназначенной для развития физических качеств детей дошкольного возраста, и рефлексии. Проводить ее в детском саду лучше вечером. Иначе детям будет тяжело расставаться с родителями на целый день.

➢   Зарядка построена на подвижных играх. В основе любой игры лежит взаимодействие: «Мы выбрали формат игры, потому что он максимально органичен ребенку. И потому что лучше всего помогает мамам и папам вспомнить, каково быть детьми. Кроме того, это безопасный способ пойти на риск, попробовать договориться или разрешить конфликт», – говорит Сергей Плахотников.

➢   Вести зарядку рекомендуется тренеру и психологу в паре. Тренер проводит игры, а психолог наблюдает за участниками со стороны.

➢   После игры обязательно присутствует обсуждение полученного опыта между воспитателем, психологом и родителями.

Рекомендации к проведению зарядки с родителями:

●    Нужно учить детей правилам игры, но не перестараться с требованиями: игра подразумевает свободу;

●    Правила должны меняться, чтобы игра не надоедала;

●    Игры должны усложняться в процессе зарядки;

●    Игры должны быть по силам участникам: избыточная трудность сказывается на включенности ребенка;

●    В процессе игры участники должны преодолевать препятствия через диалог.

Как зарядка с родителями меняет детско-родительские отношения?

➔   Члены семьи учатся слышать друг друга.

Например, ребенок, может усложнить или упростить любую интенсивность в ходе игры: высоту, шаткость опоры, ширину или ужину лаза, количество людей, с которыми выполняет задание.

Мы заново запускаем диалог родителей и детей, приучаем к мысли, что можно попросить и быть услышанным.

➔   Родители и дети начинают лучше друг друга понимать.

В игре у ребенка появляется возможность управлять взрослыми, диктовать свои правила. Меняя родителей и детей ролями, мы добиваемся взаимопонимания. Мнение ребенка учитывается в принятии решений. Родители видят в нем личность.

➔    Ребенок сам устанавливает и повышает планку своих возможностей.

Часто родители не замечают, как создают ограничения своим детям, лишая их инициативы. В игре ребенок сам выявляет предел своих возможностей и стремится к его преодолению, потому что у него есть мотивация выиграть.

Материальная база зарядки с родителями

Зарядка с родителями требует небольших материальных вложений. Оборудованием для нее выступают гимнастические палки, мячи, скакалки – спортивный инвентарь, который найдется в каждом ДОУ.

Мы можем использовать любые подвижные игры. Изменять и усложнять правила до бесконечности. Все зависит только от фантазии воспитателя.

Какие задачи решает рефлексия?

После игры воспитатели и родители остаются и обсуждают занятие. Психолог или воспитатель не должны истолковывать увиденное, доносить готовые выводы, давать оценку. Их задача – поделиться наблюдением.

Например, в процессе игры родители избегали попадать веревкой по чужим детям, но не упускали возможности задеть собственного. Или дети так наслаждались властью над родителями, что были готовы нарушить правила, чтобы еще немного покомандовать. Наблюдатель делится увиденным, направляя разговор так, что выводы приходят родителям в виде озарения.

Отзывы родителей о зарядке:

●       «Я узнала про себя, что всегда даю ребенку сложные задачи, с которыми он не может справиться, и для меня было открытием, что можно упрощать и так сохранить его мотивацию».

●       «Оказывается, я пытаюсь навязать помощь, когда ребенок ее даже не просит».

●       «Выяснилось, что моя дочь прекрасно умеет не сдаваться».

●       «Я не знала, что мой сын умеет так поддерживать других и уступать».

●       «Я поняла, откуда берется противостояние с ребенком: как оказалось, это я начинаю нарушать правила».

Фото ru.depositphotos.com.