Как разнообразить прогулки с группой в детском саду

Содержание

Какие бывают прогулки?
Традиционный тип прогулок и подвижные игры
3 игры для традиционных прогулок
Как разнообразить прогулки комбинированного типа
Экскурсии и походы в условиях детского сада

Согласно требованиям СанПиН, дети в детском саду должны проводить на свежем воздухе три-четыре часа ежедневно, если нет препятствий в виде неблагоприятных погодных условий. Смена обстановки стабилизирует эмоциональный фон и не позволяет детям переутомляться.

Организация прогулок должна отвечать требованиям ФГОС дошкольного образования о развитии у детей способностей и мотивации к различным видам деятельности. Поэтому баловством и игрой в песочнице ограничиваться не следует.

Обязательные виды деятельности, перечень которых содержится в Федеральных государственных требованиях (ФГТ), необходимо комбинировать. Непосредственно коммуникация детей друг с другом перемежается играми, трудовой, познавательно-исследовательской деятельностью.

Помимо двигательной активности, являющейся основой физического развития детей дошкольного возраста, прогулки обеспечивают социально-коммуникативное, познавательное, эстетическое и творческое развитие детей в ДОУ.

Какие бывают прогулки?

Еще Г. Н. Сперанский говорил, что: «День, проведенный ребенком без прогулки, потерян для его здоровья». Поэтому организация прогулок, которая в условиях детского сада ложится на воспитателя, приобретает важное значение.

Оздоровительный и развивающий потенциал прогулок в полном объеме используют редко. Чаще всего, этот вид времяпрепровождения не слишком хорошо организован и однообразен. Воспитатели ограничиваются присмотром за детьми, вместо того, чтобы задать их деятельности некий вектор, который позволит решить целый спектр развивающих и познавательных задач.

Чтобы правильно организовать деятельность детей во время прогулки, полезно вспомнить, какие типы прогулок бывают:

●    Традиционный тип

Предполагает свободу действий для детей. Используется в саду чаще всего. Дети сами выбирают, во что им играть и чем заниматься. Воспитатель следит за порядком и вмешивается в конфликтных или опасных ситуациях.

●    Комбинированный тип

Прогулка имеет какую-либо цель, добившись которую, ребята могут свободно играть. Иногда целевые прогулки сопровождаются выходом за территорию детского сада.

●    Экскурсия или поход

Проводятся с детьми средней и старшей групп не менее одного раза в месяц. Предусматривают серьезную подготовку педагога и планирование.

Эффективность реализации прогулки любого типа полностью зависит от профессионализма и заинтересованности воспитателя. Разнообразить можно каждый тип. Рассмотрим возможные варианты на примерах.

Традиционный тип прогулок и подвижные игры

Подвижные игры — самый доступный и простой способ разнообразить традиционные прогулки на территории сада. Тем более, что воспитатели с радостью делятся опытом и сценариями таких игр друг с другом.

Так, у образовательного сообщества «Университет детства», объединяющего профессионалов дошкольного образования, существует целый проект — Игра 4D, содержащий бесценную копилку игр от воспитателей по всей России. Применяя их во время традиционных прогулок, чередуя между собой, можно сделать прогулки в саду непохожими друг на друга и максимально полезными для детей.

3 игры для традиционных прогулок:

1.    Мы на луг ходили.

Воспитатель: Мясоедова Любовь Владимировна, детский сад «Лесовичок», пос. Большое Село, Калининградская область.

Оборудование: мягкая игрушка «зайчик».

Правила:

Дети становятся в хоровод. Воспитатель выбирает водящего, он встает в центр круга с мягкой игрушкой в руках. Воспитатель поет:

Мы на луг ходили,
Хоровод водили,
Вот так, вот так (дети идут по кругу)
Хоровод водили.

Вот заснул на кочке (водящий садится на корточки)
Зайка в уголочке.
Вот так, вот так (дети закрывают ручками глазки)
Зайка в уголочке.

Мы его будили,
В барабаны били, (дети делают вид, что бьют в барабан).
Вот так, вот так
В барабаны били.

Разбудить хотели,
В дудочку дудели, (дети имитируют игру на дудочке и гудят).
Вот так, вот так
В дудочку дудели.

Зайка, поднимайся! (Дети машут руками)
С нами оставайся.
Вот так, вот так (дети прыгают вместе с зайчиком)
С ним оставайся.

Зайчики прыгают, шумят. Появляется второй водящий — волк. Со словами: «Я зубастый волчок, серый бочок», пытается догнать ребят. Дети убегают в домик (на скамеечку). Проигрывает тот, кого волку удалось «съесть».

2.    Ляпки с мячом.

Воспитатель: Ревва Ирина Анатольевна, МДОУ детский сад № 35 «Кораблик», г. Петрозаводск, республика Карелия.

Оборудование: мяч.

Правила:

По считалке выбирается водящий:

Раз, два, три, четыре —
Мы живем в одной квартире.
Раз, два, три, четыре, пять —
Выходи искать!

Все участники становятся в круг. Водящий ударяет мячом о землю. Пока мяч летит, а водящий его ловит, дети разбегаются. Поймав мяч, водящий командует: «Стоп!». После этой команды детям двигаться нельзя. Все застывают на местах, водящий со своего места катит мяч, стараясь кого-нибудь им задеть.

Если это удалось, «осаленный» становится новым водящим, а игра продолжается. Усложнить игру можно, если водящий после команды стоп будет давать детям задание: присесть, встать на одну ножку, показать бабочек и прочее.

3.    Лови — убегай.

Воспитатель: Матинина Надежда Юрьевна, МАДОУ детский сад № 13, г. Томск.

Оборудование: мяч.

Правила:

Перед игрой дети выбирают себе условный «домик» — это может быть скамеечка или беседка, просто круг на земле, нарисованный мелом.

Дети становятся в круг, выбирается водящий и занимает центр круга. Сначала он кидает ребятам мяч, называя их по имени. Ребята ловят мяч и кидают обратно. Если же «вода» кидает мяч вверх и ловит его, все дети должны успеть убежать в «домик».

Задача водящего — попытаться попасть мячом в кого-нибудь из убегающих, тот становится новым водящим. Усложнять игру можно, «обманывая» детей: водящий может несколько раз кинуть мяч детям, потом вверх, а может несколько раз подряд кинуть только вверх.

Как разнообразить прогулки комбинированного типа

Прогулки комбинированного типа предполагают наличие какой-то цели, решить которую воспитатель с ребятами стремится. Такой целью может стать познавательная или трудовая активность. Иногда их можно совмещать. Так, способствовать развитию экологичного мышления, развивать у детей любовь к природе поможет популярный сейчас вид досуга — бердвочинг или наблюдение за птицами.

Цель — зафиксировать особенности внешнего вида, повадки птиц, покормить их, узнать необычные факты. Такие прогулки могут проходить после занятий по теме в группе. На занятиях стоит коснуться интересных фактов о самых обычных голубях, воронах, синичках, воробьях. Затем птиц можно попробовать нарисовать, обсудить, что дети отметили.

В качестве трудовой деятельности подойдет изготовление кормушек для птиц. Тем более, что в сети очень много «рецептов» их изготовления. Так, в группе кормушку можно изготовить, а на прогулке вывесить во дворе детского сада. Понаблюдав за прилетевшими на корм птицами, заняться игрой. Кстати, и игры можно связать с птицами.

Экскурсии и походы в условиях детского сада

Учитель-логопед Алена Сергеевна Фалева, например, практикует походы за пределы детского сада, чтобы познавать окружающий мир в непосредственной с ним связке: «При изучении темы мы с детьми отправляемся в квест-путешествия, чтобы потрогать, почувствовать, посмотреть настоящие предметы и явления природы».

Продолжительность такого похода — 2-3 часа. Обычно отправляются на спортивную базу ДЮСШ в соседнем сосновом лесу. Каждый поход решает какую-то педагогическую задачу и сопровождается играми и заданиями: собрать материалы для поделок, выбрать пейзаж для рисунка в группе.

К воплощению педагогических задач привлекают родителей. Они сопровождают группу детей и организуют для них чаепитие по прибытию.

Какой бы метод ни выбрал воспитатель, важно помнить, что разнообразие — основополагающий принцип работы с детьми дошкольного возраста. Это важно не только для смены деятельности и интересного построения режима дня, но и с точки зрения нейропластичности: ведь новые нейронные связи, которые с огромной скоростью формируются у детей в дошкольном возрасте от разного рода деятельности и игр, восполнить во взрослом возрасте будет уже сложно.

Фото автора Lukas: Pexels.