Что дети должны знать о деньгах?

Содержание

1. Деньги не растут на деревьях
2. Есть разница между желаниями и потребностями.
3. Некоторые вещи стоят ожидания.
4. Богатством надо делиться.
5. Игры на развитие финансовой грамотности у детей

Как только ребенок способен воспринять само понятие «деньги» (а для большинства это старший дошкольный возраст), он уже понимает концепции цены, стоимости, обмена и сбережений. Привычки в обращении с деньгами также могут формироваться, начиная с семи лет. Современное дошкольное образование и воспитание должно включать обучение детей обращению с деньгами. Это создает прочную основу для разумного поведения с деньгами во взрослом возрасте. Вот какие есть для этого способы.

Есть четыре ключевых понятия, которые ребенку стоит усвоить как можно раньше.

1. Деньги не растут на деревьях.

Сегодня, во времена кредитных и дебетовых карт, дети могут думать, что кусочек пластика в родительском кармане — бесконечный источник денег и удовольствий. Важно, чтобы они понимали: можно тратить столько денег, сколько есть, и однажды наступает момент, когда деньги заканчиваются. Это научит их жить по средствам, когда они станут старше.

Ключевые уроки:

• Можно тратить только те деньги, которые у тебя есть.
• У покупок, которые можно себе позволить, есть предел.
• Если нужно тратить больше денег, то их нужно больше зарабатывать.

Как научить:

• Запустить систему «надбавок».

Уже с пяти лет можно начать давать детям небольшие суммы. Пусть сначала их будет хватать только на леденец возле кассы супермаркета. Свои накопления ребята могут складывать в прозрачные банки с пометками «тратить-сберегать». За помощь по дому или хорошее поведение следует поощрение небольшой надбавкой. Часто взрослые не поощряют такой уровень детско-родительских отношений, но, на самом деле, в нем нет ничего опасного для детской психики — зависимость от денег и скупость так не развиваются.

• Привлекать детей к покупкам.

Речь идет о том, чтобы привлекать их к участию в распределении бюджета, обсуждать наилучшие способы расходования денег. Например, объяснить ребенку, сколько у вас есть денег, и что нужно к ужину. Пусть помогает искать выгодные предложения и подсчитывает убытки. Пусть это добавит несколько дополнительных минут блужданий по продуктовому магазину, но даст детям представление о взрослых отношениях с деньгами.

2. Есть разница между желаниями и потребностями.

Мы регулярно видим детей, которые плачут в магазинах игрушек, потому что им срочно понадобился плюшевый заяц или конструктор. И почти никогда не встречаем взрослых, которые ведут себя так же, потому что им хочется новый автомобиль. Разница между желаниями и потребностями, имеющая решающее значение для разумных финансовых решений во взрослом возрасте, усваивается в детстве. 95 процентов вещей, которые просят дети у родителей, имеют отношение к их желаниям, а не необходимым вещам.

Ключевые уроки:

• Потребности — это то, без чего мы не можем выжить (вода, пища, кров, одежда).
• Желания — это все остальное.

Как научить:

• Подавать пример.

Полезно думать вслух и обсуждать с ребенком свои решения о расходах. Например, отправляясь вместе в магазин, перечислить, какие именно товары нужны сегодня и почему. И лишь купив все, что необходимо, на оставшиеся деньги взять у кассы маленькую шоколадку. Так ребенок постепенно усваивает, что потребности важнее желаний.

• Игра «могу-хочу-надо».

Нужно работать с ребенком, чтобы он использовал правильные слова при определении желаний и потребностей. Если он жалуется, что ему что-то «нужно», а, на самом деле, это просто «хотелка», стоит помочь ему прийти к правильному выбору наводящими вопросами: «А зачем тебе это? Правда ли ты не можешь без этого обойтись?».

3. Некоторые вещи стоят ожидания.

Чем лучше ребёнок умеет откладывать удовольствие, чтобы потом получить более крупную награду, тем успешнее он, скорее всего, будет во взрослом возрасте. Начав с дошкольного возраста, можно значительно улучшить способность ребенка ждать того, что он хочет получить. Этот навык важен для жизни «по средствам», избегания долгов и умения откладывать деньги.

Ключевые уроки:

• Возможно, для того, чтобы купить некоторые вещи, придется подождать.
• Терпение дает возможность получить что-то лучшее в будущем.

Как научить:

• Помочь ребенку копить.

Пусть он сам выберет, на чем будет экономить деньги и для чего. Нужна реальная цель, которую можно достичь всего за несколько недель, чтобы мотивация не успела угаснуть. Цель должна быть очень желанной — например, большущий набор цветных фломастеров или аквариум с рыбками.

Родители и дети вместе составляют план накоплений и четко его придерживаются, время от времени напоминая друг другу, ради чего это всё.

• Научить детей использовать отвлекающие факторы.

Родителям нужно помочь детям практиковаться в игре «с глаз долой, из сердца вон», даже тогда, когда то, что они хотят, находится прямо перед ними. Если ребенок просит что-то, чего у него сейчас нет, или ему это нельзя, — например, зефир перед обедом, — его нужно перенаправить: попросить помочь вспомнить слова любимой песни, сосчитать от 0 до 10 и обратно и так далее.

4. Богатством надо делиться.

Хотите увидеть растерянного ребенка? Дайте ему немного денег, а затем скажите, что он должен отдать их часть кому-то другому. Детское мировоззрение недостаточно широко, чтобы понять, что другим нужна их помощь. На самом деле, большинство детей становятся очень щедрыми, когда узнают, что могут для кого-то изменить мир к лучшему.

Ключевые уроки:

• У каждого есть возможность сделать чью-то жизнь лучше, отдавая.
• Один из способов сказать спасибо — помочь кому-то, кто в этом нуждается.

Как научить:

• Читать книги по теме.

Книги — отличный способ дать детям представление об опыте других и о радости от помощи. Подойдут любые сказки, в которых одни герои помогают другим и добро возвращается. Но есть и специальные книги ранней финансовой направленности, такие как «Должен ли я делиться своим мороженым?» Мо Виллемс.

• Волонтерство и благотворительность.

Да-да, даже для семилетки можно выбрать подходящую благотворительную организацию по интересам — например, фонд помощи животным. Можно выбрать конкретное животное, которому будем помогать из раза в раз, курируемое животное можно иногда посещать. Кроме финансовой грамоты, подобный опыт учит доброте и ответственности.

Игры на развитие финансовой грамотности у детей

Скрудж МакДак.

Чтобы уметь обращаться с деньгами, детям, в первую очередь, нужно понимать их ценность. Поэтому неплохо завести копилку, деньги в которой можно вместе сортировать и пересчитывать. Важно обращать внимание на разницу в размерах, достоинствах и оформлении монет. Пусть ребенок почувствует себя настоящим богачом, складывая из монет разные суммы.

Магазин сладостей.

Его легко организовать дома. Для этого достаточно установить цену на разные конфеты в вазе: 2 рубля, 5 рублей, 10 рублей. Ребенок получает кошелек с монетами, на которые он может купить конфеты по своему выбору. Эта игра предваряет покупки в реальном магазине.

Банк.

Пусть ребенок будет сотрудником банка, а родители — клиентами. Для игры можно использовать специальные деньги из Монополии или похожих игр. Ребенок помогает родителям обналичить чек, снять деньги с карты, рассчитать доходы и расходы на ближайший месяц.

Обучение детей основам обращения с деньгами и понятию их ценности может быть веселым и познавательным. От игры нужно медленно продвигаться к реальным жизненным ситуациям: например, разрешать детям расплачиваться за покупки.

Фото: istockphoto.com