Какие пять способов могут заставить мозг ребенка работать?

Содержание
• Что делать в такой ситуации?
• Ежедневные пятнадцатиминутные упражнения
• Способ первый
• Способ второй
• Способ третий
• Упражнения

Очень часто родители жалуются, что их ребенок не может усидеть на месте, не способен сосредоточиться на одном виде деятельности более 5 минут, не может запомнить ни одной стихотворной строчки. Что делать в такой ситуации? Прежде всего, следует понять, что гиперактивность и синдром двигательной возбудимости с дефицитом внимания — это нарушения развития ребенка, которые необходимо корректировать вместе со специалистами: педагогами и медиками. И начинать эту коррекцию следует как можно раньше. Только в этом случае можно добиться устойчивых результатов при поступлении ребенка в школу. При этом ведущая роль в ежедневной кропотливой работе, которая принесет результат, принадлежит родителям.

Ежедневные пятнадцатиминутные упражнения и совместные игры помогут сформировать произвольность действий ребенка, активизируют его внимание и будут способствовать повышению мозговой активности. Каждое упражнение ребенок сначала выполняет вместе с вами по вашему показу и под вашим контролем, а затем по его названию, но обязательно под вашим контролем и с одобрением позитивного поведения и правильности выполнения.

Для того чтобы у дошкольника сформировалось произвольное внимание и умение сосредоточиваться на решении образовательных задач, предлагаем использовать следующие пять способов, эффективность которых доказана не одним поколением воспитанников детских садов России.

Способ первый. Домашнее чтение.

Ежедневное чтение вслух произведений классической детской художественной литературы продолжительностью не менее 20 минут формирует слуховое внимание ребенка, развивает кругозор и способствует накоплению совместных переживаний по поводу содержания прочитанного. Особенно полезно для старших дошкольников «чтение с продолжением» больших произведений из золотого фонда детской литературы, когда необходимо удерживать в памяти сюжетные коллизии ранее прочитанного. К таким уникальным книгам относятся «Приключения Незнайки и его друзей» Николая Носова, выпущенные в издательстве АСТ.

Способ второй. Заучивание стихотворений.

Самым эффективным приемом тренировки памяти является заучивание стихотворений. Для начала следует брать произведения объемом не более двух четверостиший. Постепенно увеличивая объем произведения, доводить до 16—24 строк.

При разучивании стихотворения взрослый предлагает ребенку послушать 2—3 произведения и спрашивает, какое из них он хочет выучить, чтобы рассказать папе или бабушке. Читает выразительно стихотворение дважды, затем читает стихотворение третий раз с установкой на запоминание и предлагает ребенку рассказать его. Взрослый помогает дошкольнику рассказать стихотворение, напоминая начальные слова стихотворных строк. Затем ребенок читает стихотворение сам еще 2—3 раза. К повторению стихотворения возвращаются на следующий день.

Для облегчения запоминания текста старшему дошкольнику можно предложить нарисовать картинки-подсказки (рис. 1).

Рис. 1. Мнемотаблица

Способ третий. Пальчиковая гимнастика.

Пальчиковая гимнастика очень полезна для активизации мозговой деятельности, поэтому обязательно попробуйте выполнить ее вместе с ребенком. Это позволит тренировать память и сохранять ясный ум.

Как руки связаны с мозгом? Проекция кисти руки на коре головного мозга расположена совсем рядом с речевой зоной (рис. 2). Воздействия на руки ребенка способствуют стимуляции этой зоны мозга. То есть пальчиковый массаж и пальчиковая гимнастика направлены на развитие активной речи ребенка.

Правая рука связана с левым полушарием, а левая — с правым. Таким образом, выполняя упражнения пальчиками, вы помогаете мозгу равномерно распределять энергию: пока уставшее полушарие отдыхает, другое начнет работать.

Упражнение «Весла»

Правую ладонь положите на тыльную часть левой ладони, образуя «лодочку». Большие пальцы расставьте по бокам — это «весла» (рис. 2). Вращайте в течение минуты «веслами» назад и вперед. Для повышения интереса ребенка к выполнению упражнения можно посадить на лодочку небольшую игрушку и выполнять упражнение, не роняя ее.

Рис. 2. Упражнение «Весла»

Упражнение «Камень-бумага»

Левую руку сжать в кулак, правую ладонь выпрямить (рис. 3). Быстро менять «камень» и «бумагу» местами. Повторить 10 раз.

Рис. 3. Упражнение «Камень-бумага»

Упражнение «ОК»

Левую руку сжать в кулак, правую руку сложить в символ ОК: большой и указательный пальцы соединить в кольцо, остальные пальцы согнуть и прижать к ладони (рис. 4). Быстро менять кулак и «ОК» местами. Повторить 10 раз.

Рис. 4. Упражнение «ОК»

Способ четвертый. Массаж с помощью массажных мячей.

Массажный мяч — удобное средство разработки мышц рук ребенка. Ребристая игольчатая поверхность мяча воздействует на нервные окончания, улучшает приток крови и активизирует кровообращение.

Мячики бывают резиновые, силиконовые, пластмассовые, с колючками или пупырышками. Есть наборы мячей с разными диаметрами и разной твердости. Какой выбрать, решать вам, но польза от них несомненно одинаковая. В качестве массажеров могут быть использованы мячи диаметром 5 и 6 см производства компании «Ортосила» (рис. 6). Под брендом «Ортосила» выпускаются качественные товары для фитнеса, туризма и массажа. Они входят в линейку товаров, которые заслужили положительные отзывы со стороны врачей, массажистов и спортивных тренеров.

Рис. 5. Массажные мячи компании «Ортосила»

Упражнения с массажными мячами помогают повысить мышечный тонус, укрепить осанку, улучшить координацию движений, снять отеки, нормализовать кровообращение.

На схеме ниже представлена последовательность выполнения упражнений с массажным мячом (рис. 6).

Рис. 6. Комплекс упражнений с массажным мячом

Способ пятый. Настольные игры.

Совместное участие в настольных играх развивает произвольность действий у детей и воспитывает у них умение доводить начатое дело до конца. Конечно, если вы играете вместе с ними!

К таким играм относятся:

• мозаики;

• дидактические игры в картинках (например, наборы «Четвертый лишний», «Продолжи узор», «Чего не стало?»);
• 9- и 12-частные кубики, в которых общее изображение складывается путем переворачивания граней каждого кубика;
• лото (рис. 7);

Рис. 7. Лото зоологическое, производитель ИОН

Предлагаем для совместного семейного досуга поиграть в игру «Лото зоологическое» компании ИОН. ООО «ИОН» — российский производитель детских игрушек с 2003 года в Ставропольском крае. Сотрудники компании понимают, насколько бесценна детская жизнь, поэтому следуют девизу «Лучшее — детям!». Игрушки компании сертифицированы и соответствуют государственным стандартам, а значит, безопасны для детского здоровья. В ассортиментный портфель входят настольные игры для совместного досуга детей и взрослых.

Количество игроков в зоологическое лото может достигать 15 человек. В набор входит 15 карт для игры с четкими фотографиями и названиями животных. Также в набор входит 120 маленьких карточек с описанием животных. На некоторых карточках указаны достаточно энциклопедические сведения о животном, которое надо узнать. Описания подчас даны непростые. По некоторым трудно угадать животное даже родителям, но представленная на карточках информация хорошо запоминается. Рекомендуем непременно поиграть в эту игру всей семьей и значительно расширить кругозор не только детей, но и ваш.

Рис. 8. Домино «Транспорт», производитель «АНДАНТЕ»

Домино «Транспорт» представляет собой детский вариант классической настольной игры, изготовленный из дерева. Вместо точек-чисел на данном домино представлены картинки, объединенные одной тематикой — транспорт. В комплект входит 28 деревянных фишек.

Игра увлечет членов семьи и ваших друзей и поможет весело, интересно провести время. Также данная игра даст возможность ребенку наглядно познакомиться с видами транспорта и запомнить их названия.

Домино выпускается группой компаний «АНДАНТЕ», основанной в 2007 году и занимающейся производством развивающих игрушек для детей на собственной производственной базе в России и за рубежом. Основное направление деятельности компании — выпуск развивающих деревянных игрушек. Кредо компании — качество, гибкая система работы, доступные цены и высокий уровень сервиса. Рекомендуем обратить внимание и на другие развивающие игры этого производителя.

• игры-бродилки по типу «гусек» с кубиком и фишками;

• шашки и др.

Настольные игры, относящиеся к играм с правилами, — это всегда совместная деятельность детей, она не может быть индивидуальной и всегда предполагает наличие партнеров. Поскольку правила в игре имеют силу закона, они должны неукоснительно выполняться всеми. Правила безличны, формализованы и обязательны для всех, независимо от того, придумывают их сами играющие (договорившись, как нужно играть) или же они берутся в готовом виде. Обязательность правил для всех участников связана с совместностью действий детей — только соблюдая их, дети могут играть.

Еще одним важным отличием игры с правилами является ее результат, т.е. выигрыш. Главная задача участников таких игр — неукоснительно соблюдать правила и превзойти (победить) партнеров. При этом важен не результат каждого сам по себе, а его сравнение с результатами других, первенство одного из играющих, которое опять же определяется правилами (например, выигрывает тот, кто раньше других выставил свои фишки на кон). Однако выигрышем одного завершается только один цикл игры, но не сама игра. Каждый проигравший может в следующий раз достичь лучших результатов и выиграть.

Рекомендуем вам использовать каждый день эту волшебную пятерку средств для развития мозга вашего ребенка. И тогда результат обязательно будет положительным!