Как учить грамматике поколение Альфа?

Содержание

Что такое теория поколений?
Чем отличаются «альфы»?
«Трогать» грамматику. Как обучать «альф» звукам и буквам?

«Родились с гаджетами в руках». Так говорят о современных дошкольниках. В теории поколений их называют «поколение Альфа». Это дети, для которых практически нет разницы между реальным и виртуальным миром. И хотя цифровые технологии предоставляют все больше возможностей для обучения, ученые увидели в этом две главные негативные побочки для «альф» - клиповое мышление и слабо развитая сенсорика.

«Учение без игры дается детям трудно, но гаджет, какой бы полезный он ни был, не заменит реальную игру, где все предметы можно потрогать, — говорит Янина Рощектаева, педагог детского сада из Братска. Янина разработала и внедрила программу обучения грамоте в старшей подготовительной группе «Обучение грамоте для поколения Альфа». «Ребенок должен познавать мир тактильно, должен «трогать» не только предметы, но и буквы, и звуки, — говорит она. — Особенно важно это для детей цифровой эпохи. Нынешних дошкольников и тех, кто придет в детские сады вслед за ними».

Что такое теория поколений?

Теорию поколений разработали американские ученые Уильям Штраус и Нил Хау. В ней «поколение» определяется как совокупность всех людей, рожденных в промежуток времени составляющий примерно 20 лет. Эта теория популярна во многих странах мира, в том числе в России.

Рожденные в период с 2001 по 2016 годы носит наименование «Z». Им на смену пришли «Альфы» — нынешние воспитанники детских садов. Ученые-демографы разных стран отмечают, что этому поколению свойственен совершенно новый тип интеллекта.

Чем отличаются «альфы»?

Практически не разделяют реальный и виртуальный миры

Они свободно перемещаются из одного в другой, потому что картинка на экране гаджета все больше похожа на реальные предметы. Ребенок нередко пытается «смахнуть» предмет, реально находящийся перед ним, как-будто он на экране гаджета.

Они не могут концентрироваться долго на чем-то одном

«Альфы» потребляют огромное количество информации. По разным оценкам, дети проводят за гаджетами до 10 часов в сутки. Их мозгу нужно как-то справляться с такой нагрузкой, поэтому дошкольники учатся ее фильтровать: среднее время оценки новой порции информации занимает у них до 1 секунды. Хотя еще в предыдущем поколении оно составляло до 8 секунд. Таким образом, «клиповое» мышление формируется еще быстрее.

У них хуже развивается сенсорика

Если от гаджетов никуда не деться, то взрослые стараются, чтобы ребенок проводил время с устройством в руках хотя бы с пользой. Скачивают обучающие приложения, в которых можно учиться писать, обводя буквы, или угадывать животных и предметы. Но для ребенка все предметы становятся одинаковыми на ощупь, будь то колючий ежик или пушистый зайчик. Ученые высказывают опасения, что в будущем это может привести к дисфункции сенсорной интеграции и слабому развитию межполушарных связей.

«Трогать» грамматику. Как обучать «альф» звукам и буквам?

«Успешное развитие речи в дошкольном возрасте имеет решающее значение для последующего систематического изучения родного языка, — говорит Янина Рощектаева. — Программа Журовой «Обучение дошкольников грамоте» — это одна из базовых методик для педагогов дошкольного образования. Следуя ей, знакомство ребенка со звуком, а затем с буквой происходит легко. В дошкольной педагогической литературе представлено много методических пособий по обучению грамоте, но актуальной остается проблема в обеспечении демонстрационным материалом. Потребность в нем становится все острее при работе с детьми, рожденными в цифровую эпоху.

В своей программе «Обучение грамоте для поколения Альфа» Янина Рощектаева предлагает использовать интерактивную доску наряду с классическими «кассами букв», чтобы акцентировать внимание детей на разнице между цифровой и физически представленной информацией.

В программу, помимо прочего, входят два блока упражнений:

1. Буквы и сенсорика

Для каждого ребенка Янина готовит специальные конверты с картинками букв, слогов и предметов, а также специальные карточки, на которых изображены задания, например, составить слоги или слова, подобрать подходящее изображение к слову. Аналогичные задания дети выполняют и на интерактивной доске.

2. Звуки и концентрация

На занятиях Янины дети не только видят и «щупают» буквы, но и привыкают к ритму слогов и слов, прохлопывая их ладошками. Такие упражнения, отмечает педагог, позволяют замедлить восприятие и повысить концентрацию.

Каким вырастет поколение Альфа ученые пока сказать затрудняются . Вероятно, именно им предстоит жить в эпоху развитого искусственного интеллекта. В одном ученые единодушны, что для полноценного развития тела и мозга ребенка необходимо максимально обеспечить ему тактильный контакт с реальным миром.

Фото автора Jessica Lewis Creative: Pexels