Зачем дошкольнику дидактическая кукла?

Всем известно, что кукла — это образ человека, которому во все времена придавали большое значение. Она была и оберегом, и участницей детских игр, и героиней свадебных обрядов, принимая различные обличия и выполняя разнообразные функции. В дошкольной педагогике использование куклы имеет свои особые образовательные и воспитательные цели и задачи.

Так какие же цели помогут реализовать воспитателям в детском саду дидактические куклы? Перечислим их:

• закрепление у детей знаний о человеке и частях его тела;
• ознакомление с различными видами сезонной одежды;
• обогащение сенсорного опыта детей: распознавание цветов, определение тканей на ощупь и т.д.;
• развитие мелкой моторики, зрительно-моторной координации и укрепление мышц руки (при одевании/раздевании кукол, использовании различных видов застежек);
• развитие логических представлений и освоение операций: сравнивать и обобщать (например, предметы одежды и обуви), анализировать и делать выводы (например, для чего нужна одежда, почему в разные сезоны люди обуваются в разную обувь).

Желательно, чтобы в детском саду был представлен комплект из двух кукол — «Девочка» и «Мальчик».

Дидактические куклы «Мальчик» и «Девочка» помогут в решении следующих задач:

• осуществлять гендерное воспитание дошкольников, знакомить с характерными особенностями одежды для мальчика и для девочки;
• воспитывать у детей бережное отношение к собственному здоровью: умение правильно выбирать одежду по сезону;
• прививать детям аккуратность, бережливость.

Исходя из перечня основных целей и задач, реализовать которые помогает использование дидактических кукол, нетрудно сделать вывод, что наиболее целесообразно такую куклу включать в работу с детьми в возрасте до 5 лет.