Арт-методика «Катись, яблочко, по тарелочке»

Содержание

Задачи арт-методики
Произведения народной культуры (по возможности)
Материалы, оборудование
Описание арт-методики

Задачи арт-методики

Уточнение и систематизация представлений о назначении и разнообразии посуды. Поддержка интереса к тарелке как предмету культуры, сравнение с миской. Освоение способа кругового прокатывания «яблочка» по тарелочке и сравнение с управлением богородской игрушкой (с помощью балансира). Декорирование бумажных тарелок красивыми узорами. Развитие чувства формы и ритма. Воспитание уважения к бытовому труду (на примере ухода за посудой) и базовых трудовых навыков (мыть и вытирать посуду, расставлять на столе тарелки, раскладывать ложки).

Произведения народной культуры (по возможности)

Тарелки с мезенской и/или хохломской росписью, миска с городецкой росписью (или их изображения), богородская игрушка с балансиром.

Материалы, оборудование

Бумажные или картонные тарелки для декорирования; кисти беличьи, краски, гуашь; стаканы-непроливайки с водой; тарелки деревянные; небольшие клубки или грецкие орехи для прокатывания.

Описание арт-методики

Покажите ребенку деревянную декоративную тарелку (по возможности — с мезенской или хохломской росписью), положите на нее небольшое яблоко, начинайте прокатывать яблоко по тарелке и приговаривайте: «Катись, яблочко, по тарелочке». Пусть ребенок сам попробует покатать яблочко по тарелочке.

Покажите богородскую игрушку «Бабка и дедка с колобком», приведите её в движение круговым движением (с помощью балансира) и помогите малышу увидеть сходство способов управления игрушкой и яблоком. Помимо этого, покажите круговыми движениями, как бабушка лепила колобка.

Предложите малышу сравнить тарелку и миску: тарелка мелкая, а миска глубокая; на тарелку можно положить кашу, салат, фрукты, а в миску наливают суп или жидкую кашу, с тарелки еду можно брать вилкой, а из миски — ложкой.

Вновь покажите декоративную тарелку (или ее изображение), дайте малышу картонную тарелку (или бумажный круг), помогите «увидеть» в ней именно тарелку. Посоветуйте «проверить, чисто ли они вымыты и насухо ли вытерты» (обследование круговыми движениями ладоней). Предложите украсить тарелку красивыми узорами. Покажите и поясните способ: «Беру кисть, окунаю ворс в краску и провожу линию по кругу, будто яблоко катится по тарелочке. Потом снова окунаю ворс в краску и провожу другую линию, опять яблочко катится по тарелочке. Очень красиво!» Малыш выбирает по желанию цвет краски и украшает свою тарелку узором.

На прогулках рассказывайте детям варианты народной потешки «Сорока-ворона» и предлагайте поиграть в пальчиковую игру по сюжету потешки.

Достижения малыша. Появился интерес к посуде и другим предметам быта (ложка, салфетки, скатерть) и правилам поведения за столом. Ребенок узнает, различает, сравнивает, называет тарелку и миску; помогает взрослым в домашних делах – мыть и вытирать посуду, расставлять тарелки, раскладывать ложки. Малыш охотно играет в сюжетно-ролевую игру «Покорми игрушку», используя игрушечную посуду и мебель. Умеет приводить в движение богородскую игрушку на балансире. С интересом создает узоры на силуэтах предметов (тарелка, салфетка, носочки, рукавичка, шапочка и др.): держит кисть, смачивает ворс водой, набирает краску (цвет выбирает по своему желанию), проводит линии, ставит пятнышки, наносит мазки.

Богородская игрушка «Бабка и дедка с колобком»	Тарелка с мезенской росписью

Тарелка с хохломской росписью	Миска с городецкой росписью